2024年9月25日，著名纪录片导演、《舌尖上的中国1》执行总导演、中国传媒大学兼职教授任长箴莅临我院，以“纪实影像创作全流程与教学转化”为主题，为虚拟教研室全体教师开展专项培训。本次培训是我院虚拟教研室师资能力提升计划的重要一篇，旨在依托行业权威经验，强化教师纪实影像教学实操能力，助力打造“实践型”师资队伍。我院分管教学副院长、虚拟教研室负责人及来自流域内多所高校的教研室教师代表通过线上线下结合的方式参与培训。

培训中，任长箴教授结合三十年传媒行业实践经验与高校教学积淀，从纪实影像的选题调研、故事构建、拍摄实操到教学转化，展开系统性授课。她强调，优质纪实影像的核心是“有温度的价值观传递”，而前期调研是作品成功的基础，占比可达创作全流程的50%。结合《舌尖上的中国1》《生活万岁》等经典作品创作案例，她详细拆解了“纸面调研—线人调研—田野调查—样片拍摄”的全流程调研方法，分享了如何从海量信息中筛选核心线索、挖掘地域文化特色题材的实操技巧。针对虚拟教研室师资培训的核心需求，她重点阐述了纪实影像创作经验向教学转化的路径，提出“以真实项目驱动教学”的理念，建议将行业创作标准融入课程设计，在《纪录片创作》《影视专题片制作》等核心课程中增设“地域文化影像纪实”实训模块。

结合虚拟教研室跨校协作、资源共享的特点，任长箴教授提出具体优化建议：一是依托虚拟教研室平台搭建“纪实影像教学资源库”，整合各高校优质教学案例、地域文化素材及创作实训项目，实现跨校师资资源共享；二是开展“虚拟工作坊”常态化培训，组织跨校师资联合开展地域文化纪实影像创作课题，以团队协作模式提升教师的项目实操与跨校协作能力；三是针对短视频碎片化传播趋势，开设“短视频与纪录片融合创作”专题研修环节，帮助教师掌握轻量化纪实影像的创作技巧，适配新媒体时代教学与传播需求。她特别以黄河流域文化题材为例，建议虚拟教研室师资联合开展田野采风，挖掘食材、手艺、民俗等特色文化元素，打造兼具教学价值与传播价值的纪实影像教学案例。

互动交流环节，参训教师代表围绕“地域文化题材纪实影像的教学难点突破”“虚拟教研室跨校创作项目的组织实施”等问题展开提问。任长箴教授逐一回应，结合自身指导高校微纪录片创作营的经验，建议教师在教学中弱化“技术崇拜”，聚焦叙事本质，引导学生用平实镜头捕捉真实情感；针对跨校协作难题，她提议以虚拟教研室为纽带，建立“导师分组—题材分片—成果共享”的协作机制，由流域内不同高校教师牵头负责本地特色题材，联合完成系列纪实影像作品。

培训总结阶段，马东俊院长表示，任长箴教授的培训兼具理论深度与实操指导性，不仅提升了虚拟教研室教师的纪实影像创作与教学能力，更为教研室跨校协作、资源整合提供了清晰思路。下一步，虚拟教研室将落实培训成果，重点推进三项工作：一是依托平台搭建纪实影像教学资源库，收录本次培训案例与专家讲义；二是启动“黄河流域文化纪实影像”跨校联合创作项目；三是常态化开展虚拟工作坊培训，持续提升师资队伍的实践教学水平。此次培训的顺利举办，为我院虚拟教研室师资队伍建设奠定了坚实基础，也为后续系列专家指导活动拉开序幕。