2024年3月14日，虚拟教研室负责人、我院马东俊教授，新新传媒实验中心于丽丽副教授带队，组织虚拟教研室流域内高校师生代表赴中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室开展参观学习活动。本次活动是虚拟教研室推进“跨校协作、资源共享、实践育人”建设目标的重要举措，旨在依托国家级科研平台优质资源，拓宽师生学术视野，深化对媒体融合前沿技术的认知，为后续师资培训、教学改革及跨校科研协作奠定基础。

在中国传媒大学媒，师生一行先后参观了媒体融合技术与智能传播应用研究区、成果展示区等核心区域，近距离接触并了解了实验室在智能传播、国际传播、文化遗产数字化等领域的前沿成果。在智能传播研究区域，实验室科研人员详细演示了AI智能体社会传播仿真系统，该系统通过上千个具备人类价值观与情感特征的“虚拟角色”复现社交媒体传播现象，可提前预判传播态势并优化传播策略，让师生直观感受了人工智能技术在传播领域的创新应用。成果展示区中，AI水墨动画电影《龙门》引发师生广泛关注，实验室团队利用生成式人工智能技术为传统水墨动画注入新活力的实践，让师生深刻体会到科技与文化融合的创作魅力。此外，师生还参观了5G广播发送与接收系统、虚拟新闻播音员等技术成果，全面了解了媒体融合纵深发展的技术支撑体系。

参观过程中，针对虚拟教研室教学与科研需求，双方开展专项交流研讨。马东俊教授结合虚拟教研室建设规划，就“跨校科研资源整合”“前沿技术教学转化”等问题与实验室专家深入探讨，提出希望依托实验室技术成果，共建虚拟教研室“媒体融合教学资源库”，将AI传播仿真、数字影像修复等前沿技术案例纳入教学内容。于丽丽副教授则聚焦实验教学对接，就“虚拟仿真实验平台建设”“学生实践能力培养路径”与实验室科研人员交流经验，探讨了校企协同开展实训项目的可行性。

互动体验环节，师生代表积极参与技术实操体验。在虚拟演播区，学生们在实验室人员指导下尝试虚拟背景合成技术，通过绿幕特效“置身”不同场景完成模拟播报，直观感受了虚拟制作技术的实操流程；教师代表则围绕“黄河流域文化遗产数字传播”议题，与实验室专家初步达成合作意向，计划依托实验室影像修复与数字化技术，联合开展黄河流域民俗文化影像建档研究。实验室大数据首席科学家沈浩教授结合自身研究经验，向师生强调了传媒专业学生跨学科能力培养的重要性，建议虚拟教研室在教学中强化大数据、人工智能等硬核技术与人文素养的融合培育，培养适配未来媒体生态的复合型人才。

活动总结阶段，马东俊教授表示，本次参观学习让师生零距离接触了媒体融合领域的前沿技术与科研成果，为虚拟教研室后续工作指明了方向。下一步，虚拟教研室将重点推进三项工作：一是整理本次参观学习成果，搭建跨校共享的“媒体融合前沿技术案例库”；二是依托实验室资源申报跨校教学改革项目，探索“技术+传媒”融合育人新模式；三是选拔骨干教师参与实验室专项研修，提升虚拟教研室师资队伍的前沿技术教学能力。

参与活动的师生代表纷纷表示，此次参观学习收获颇丰。来自我院的学生代表称，前沿技术成果让自己明确了专业学习的方向，将努力提升跨学科学习能力；教师代表则表示，将把本次所学的技术理念与案例融入课堂教学，助力提升教学质量。此次跨校参观学习的顺利开展，进一步强化了虚拟教研室的跨校协作纽带，为后续系列师资培训、教科研创新活动的开展积累了宝贵经验。