2025年12月4日晚，虚拟教研室牵头组织的“抗战时期的影像力量”专题师资培训活动在A01-303教室顺利举办。本次活动以红色影像为载体，将社会主义核心价值观培育、国防教育与传媒教学实践深度融合，旨在强化虚拟教研室师资的价值引领能力，提升红色题材纪实影像教学设计水平，为流域内高校传媒专业“价值塑造+知识传授+能力培养”三位一体育人模式落地提供支撑。活动由虚拟教研室骨干成员、Williamhill威廉希尔师德标兵、青年教师张荣欢担任主讲，虚拟教研室流域内多所高校的80余名骨干教师通过线上线下结合方式参与培训，我院相关师生代表列席学习。

培训中，张荣欢老师结合自身红色影像研究与教学实践，从“抗战影像的历史价值与传播逻辑”“红色题材融入传媒教学的路径方法”“虚拟教研室红色教学资源共建”三个维度展开分享。她系统梳理了抗战时期纪实影像的发展脉络，结合《延安与八路军》《平原游击队》等经典影像作品，解析了红色影像在凝聚民族力量、传递抗战精神中的核心作用，并重点分享了如何将这些红色资源转化为教学素材——建议在《纪录片创作》《影视专题片制作》等课程中增设“红色影像纪实”实训模块，通过“影像解读—题材挖掘—创作实践”的教学流程，引导学生在创作中感悟红色精神、树立正确职业观。

针对虚拟教研室师资培训与资源建设需求，张荣欢老师提出具体协作建议：一是依托虚拟教研室平台，共建“红色影像教学资源库”，联合流域内高校梳理抗战时期及黄河流域红色文化相关影像素材，同步开发配套教学案例、课件及实训脚本，实现跨校资源共享；二是开展“红色影像教学工作坊”常态化活动，组织跨校师资联合开展红色题材教学方案设计与研讨，提升师资的红色教学实操能力；三是推动红色影像创作与地方文化传承结合，鼓励跨校师资带领学生挖掘本地红色资源，联合打造兼具教学价值与传播价值的红色纪实影像作品，助力红色文化薪火相传。

互动研讨环节，参训骨干教师围绕“红色题材影像教学的难点突破”“虚拟教研室红色资源库的分类建设”“如何平衡红色教育与学生创作自主性”等问题展开深入交流。张荣欢老师结合教学实例逐一回应，建议师资在教学中弱化“说教式”讲解，通过“影像背后的故事”激发学生情感共鸣；针对资源库建设，提议按“历史影像修复案例”“红色题材创作模板”“教学实践成果”三大模块分类梳理，优先收录流域内特色红色资源相关内容。部分骨干教师还分享了本校红色教学的初步探索经验，为虚拟教研室跨校教学协作奠定基础。